Veranstaltungsmodus: Live-Event

Die Teilnehmer/innen bekommen eine gründliche Einführung in die Arbeitstechniken der Grünholzwerkstatt. Sägen, Spalten und Schneiden von frischen Hölzern mit Handwerkzeugen (Sägen, Spaltwerkzeuge, Schnitzmesser, Ziehmesser, Handbohrer, verschiedene Äxte und spezielle Schneidwerkzeuge. Nach kleinen Übungen zur Handhabung der Werkzeuge können die Teilnehmer/innen selbst Werkstücke herstellen. Dabei bekommen sie individuelle Unterstützung. Gemeinsam werden die Erfahrungen reflektiert und die Übertragungsmöglichkeiten in die Pädagogische Arbeit aufgezeigt. HINWEIS: Der Kurs kann ein – oder zweitägig besucht werden – Übernachtung im Auto oder Zelt direkt beim Werkstattzelt – andere Übernachtungsmöglichkeiten über www.waginger-see.de – Verpflegung vor Ort möglich.

Owaré ist ein interaktives Brettspiel für die ganze Familie. Es ist ein der ältesten Spiele in Afrika. Das Spiel ist unter vielen Namen, wie zum Beispiel, Owaré, Adito, Kalaha, Wari, etc… bekannt. In Togo wird Owaré überall und auch ohne ein Brett gespielt. Zwei Spieler*innen müssen nur 12 Mulden im Sand graben, 48 Kieselsteine sammeln und schon geht das Spielvergnügen los. Das Spiel zeigt, wie Menschen in anderen Kulturen spielen auch ohne vorgefertigte Materialien und kann in mehreren Varianten gespielt werden. Das vorzustellende Spiel ist eine Variation aus Togo, bestehend aus einem Teakholz-Brett mit 12 Mulden und 48 Kugeln. Die Kugeln sind Samen einer Kletterpflanze. Schüler und Schülerinnen, Jugendliche sowie Erwachsene können damit stundenlang spielen. Das Spiel fördert Kommunikation und ist teamfördernd für eine Gruppe geeignet.
Oware wird als Methode in Workshops des Globalen Lernens bei BtE verwendet.

Durch die Pandemie hat sich ein digitaler Aufschwung ergeben mit vielen Chancen und neuen Perspektiven. Übergänge vom Analogen zum Digitalen werden hier verbunden mit dem Übergang in die Kita. Medienbildung als Lernfeld in Kitas. In Anlehnung an das Kirchenjahr konzipiert die Evangelische Familienbildung eine Reihe von morgendlichen Einstiegen in den Tag. Kinder sitzen mit ihren Erzieher*innen in der Kita, in die online live per Beamer und Laptop übertragen wird. Auch die Eltern sind herzlich eingeladen, gemeinsam mit ihren Kindern diesen Tageseinstieg zu erleben. Live online tritt die Evangelische Familienbildung mit den Kindern und allen Anwesenden interaktiv in Kontakt. Es gibt kleine Geschichten zu hören, Fingerspiele zum Mitmachen, gute Gedanken, Motivation für den Tag, Bastelanregungen… in diesem Workshop erleben Sie dieses Konzept, und wir tauschen uns fachlich aus.

Es muss das Herz bei jedem Lebensrufe bereit zum Abschied sein und Neubeginne, um sich in Tapferkeit und ohne Trauern in andre neue Bindungen zu geben. Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, der uns beschützt und der uns hilft zu leben… (Hermann Hesse; „Stufen“) # Bücher geben vielen Menschen Kraft und bieten ihnen Halt. Sie enthalten Märchen oder auch Geschichten von Helden bzw. „sonderbaren Freunden“ die eine pädagogische Funktion übernehmen, welche oftmals eine reale Person nicht vermitteln kann. Die Schüler und Schülerinnen der BSH Potsdam stellen Möglichkeiten vor, Bücher als Hilfsmittel zu nutzen, um einen Weg in eine unbekannte neue Welt zu entdecken/erkunden. Ähnlich wie Erich Kästner mit seiner „Lyrische(n) Hausapotheke“ werden „Anwendungsgebiete“ aufgezeigt und eine mögliche spielerische Nutzung vorgestellt. #Fachlicher Kurzinput #Vorstellen und Ausprobieren spielerischer Angebote #Vorstellung verschiedener Bücher

Im Storytelling Resilienz Online-Workshop werden umfassende ressourcenstärkende Faktoren kennengelernt und entwickelt. Ziel ist die Steigerung der Motivation und Selbstwirksamkeitsüberzeugung und somit die Festigung der Resilienz. Es werden Biografische und Visuelle Storytelling-Techniken und die Arbeit mit Metaphern genutzt, um sich eigene Ressourcen bewusst zu machen, Herausforderungen zu formulieren und wichtige persönliche Ziele zu setzen.Nach einer Einführung zum Thema Resilienz, gibt es Input und Übungen zur persönlichen Situationsanalyse, zu Rollenvorbildern und Glaubenssätzen, zur Heldenreise und zum Bewusstmachen eigener Werte und Stärken.#Methoden: Kurzvortrag, Arbeit in Dyaden, Gruppen- und Einzelübungen mit Feedback

Wir laden Euch ein, übergangsweise mit uns zu spielen. # In unserer Online-Spielkette spielen wir mit Übergängen, machen diese zum Thema, spielen für Übergangszeiten und erzählen Euch dabei eine spannenden Geschichte, um Übergänge zwischen den einzelnen Spielen zu schaffen.# Im Vordergrund stehen Interaktion und Kommunikation zwischen Menschen, die sich nicht real sehen können, aber miteinander statt gegeneinander ins Spiel kommen möchten. Und nicht zuletzt werden wir viel miteinander lachen! #Die Spielkette steht für Euch am Ende zum Download bereit. #Linkt Euch ein und seid live dabei!

Gemeinsam gehen wir auf eine Weltreise und schauen uns am Beispiel des T-Shirts an, welchen Preis unser Konsum hat und wer daran verdient. Am Ende der Weltreise überlegen wir, wie wir unseren Konsum von Textilien anders gestalten können. Das Seminar richtet sich sowohl an Personen, die sich mit dem Thema Konsum kritisch auseinandersetzten wollen, als auch an Bildungsreferent*innen und Lehrer*innen, welche die Methode der Online-Exkursion kennenlernen möchten.
Bitte benutzt Kophörer. Alle Interessierte sind willkommen! Vorerfahrungen zum Thema sind willkommen aber nicht nötig.

Wir stellen unser Projekt “Exit the Verschwörung” vor, in welchem wir Escape Games für die politische Bildungsarbeit entwickeln. Unser Team ist über mehrere Städte verteilt und arbeitet online an drei Escape Games, die das Thema “Verschwörungsmythen” für die Jugendbildung begreifbar machen und zur Reflektion und Diskussion anregen. Die Escape-Rooms bauen wir zunächst digital, später werden sie in echt gebaut. Wir zeigen erste anspielbare Prototypen und stellen die dafür verwendeten digitalen Tools und Methoden vor. Außerdem möchten wir mit Ihnen workshophaft diskutieren, wie Verschwörungsmythen in der politischen Bildung thematisiert werden können und welches Potenzial dabei Escape Games und verwandte Formate haben. Eingesetzte Tools & Methoden:
Google Slides, Miroboard, Google Forms, Zoom, Brainstorming, Zufallskombi-Story.

Spiele stellen seit jeher eine Verbindung zwischen den verschiedenen Völkern dar und führen zur gemeinsamen Kommunikation und Verständnis untereinander. Mit Fachkräften der Jugendarbeit, erfahrenen SpielpädagogInnen und SpieleentwicklerInnen werden gemeinsam Spiele entwickeln, die vom europäischen Gedanken getragen werden und sich mit den thematischen Herausforderungen der EU in den kommenden Jahren auseinandersetzen, um der antieuropäischen Stimmung in vielen EU-Ländern entgegenzuwirken. Die Ergebnisse werden einem großen Publikum zum Ausprobieren und Erfahrungsaustausch vorgestellt.

Achtung: Diese Veranstaltung wird Englischer Sprache durchgeführt. Eine Simultanübersetzung wird zur Verfügung gestellt.

Note: This event will be in English. A German simoultaneous translation will be provided.

ENG:
During this workshop expert in activating methods will share with participants their experience. Through 90 minutes will be presented some theoretical basis and several specific actions. All of this can help to diversify remote lessons. Goals of meeting will be equipment of participants with play and games useful during on-line activity. Workshop will be led using the Kolb cycle. In the first part participants will experience various play and games. They will become players. Next, during discussion moderated by students of education, participants will find advantages and disadvantages such solutions. In the third part, expert from Jagiellonian University will present theoretical basis to use play and games. In the last part, during brain storm, all will look for new interesting and activating ideas for remote lessons.

D:
Während dieses Workshops werden Experten für aktivierende Methoden ihre Erfahrungen teilen. In 90 Minuten werden einige theoretische Grundlagen und einige konkrete Aktionen vorgestellt. All dies kann helfen, Fernunterricht vielfältiger zu gestalten. Das Ziel ist es, die Teilnehmenden mit Spielideen auszustatten, die im Rahmen von Online-Aktivitäten nützlich sind. Der Workshop wird mit Hilfe des Lernzirkel nach Kolb durchgeführt. Im ersten Teil können die Teilnehmenden verschiedene Spiele erleben und selbst zu Spielenden werden. Als nächstes werden die Teilnehmenden während einer Diskussion, die von Studierenden der Pädagogik moderiert wird, Vor- und Nachteile solcher Lösungen erarbeiten. Im dritten Teil wird ein Experte der Jagiellonen-Universität die theoretischen Grundlagen für die Nutzung von Spielen vorstellen. Im letzten Teil, während des Brainstormings, werden alle gemeinsam nach neuen interessanten und aktivierenden Ideen für den Fernunterricht suchen.

Aplications which will be used: / Programme, die benutzt werden:
https://wordwall.net/
https://learningapps.org/
https://mal-den-code.de/
https://www.google.de/maps
http://zagram.org/

In diesem Webinar stellen wir Euch passende Brett- und Kartenspiele vor. Bei jedem Spiel wird der Spielablauf kurz erklärt und der Mehrwert (wie hilft das Spiel bei der Sprachförderung,…) besprochen. Weiters stellen wir euch mögliche Varianten vor (wie kann das Spiel mit jüngeren/älteren Kindern verwendet werden, wie kann man das Spiel im Unterrichts-Setting einsetzen,…).# Einige Spiele probieren wir auch mit Euch gemeinsam gleich aus. Wir wollen Euch motivieren, eigene Varianten zu erfinden bzw. gut funktionierende Beispiele aus Eurer Praxis zu erzählen. Das Webinar lebt von Euren Fragen und Inputs. # Es gibt nach der Veranstaltung eine schriftliche Zusammenfassung mit dem Überblick über die vorgestellten Spiele (per Mail).

Jeder Mensch durchläuft verschiedene Lebensphasen. An den Übergängen entsteht oft eine Art “Niemandsland”, ein Zwischenraum. Diese Situation, nicht mehr ganz hier zu sein, aber auch noch nicht ganz dort, macht oft Angst, verunsichert, oder läßt uns Ohnmacht spüren. Diese Erfahrungen haben Menschen vor uns gemacht und unsere Kinder und Kindeskinder werden sie auch machen. Die Bibel ist ein Buch der Übergänge. Vom Anfang bis zum Ende beschreiben Menschen wie sie in sochen Situationen gescheitert sind, verzweifelt waren und nach Rettung und Er-Lösung gesucht, und wie sie auf schiefen Ebenen Halt gefunden haben. Beim Thema Übergänge bietet uns die Bibel Zuspruch, Zuversicht und Weisheit für die Gestaltung unseres Wandels an.

Hier finden Sie eine Vorschau zur Veranstaltung: Excerpt – Über sieben Brücken musst Du gehn – Wandel durch Annäherung

Der erste Tag im Kindergarten, der erste Tag in der Schule. Zwei Übergänge im Leben eines jungen Menschen, mit prägendem Charakter. Neben den vielen neuen Menschen und Gesichtern, die auf das Kind einwirken, trägt auch der der Raum, als dritter Pädagoge benannt, wesentlich zur Stimmung bei. Als stiller Beobachter, gibt er den Rahmen vor.
Seine Wirkung ist subtil und gleichzeitig bestimmend.
Schon kleine Maßnahmen können den großen Unterschied machen, ob sich ein Kind wohl fühlt oder nicht. Der Weg vom Eingangsbereich über die Garderobe bis in die Klassen- und Gruppenräume durchläuft viele Übergänge. Im Vortrag werden theoretisches Grundwissen sowie praktische Tipps zur Gestaltung von pädagogisch ansprechenden Räumen und Übergangen vermittelt.

ACHTUNG: Anmeldeschluss ist Freitag, der 23.04.21 (wg. Materialversand)

Digitaler Untericht, digitale Konferenzen, digitale Kultur,… alle haben schon viereckige Augen und kommen vom Sofa nicht mehr hoch! Wie kann man über die Ansprache per Videokonferenz hinaus die Kinder zu körperlicher und kreativer Aktivität veranlassen? Wir zeigen in dem Workshop Beispiele für solche Methoden. Dazu bekommt jeder Teilnehmer*in vorher ein Päckchen mit Material – Überraschung! Wir werden dann gemeinsam in Kleingruppen aktiv. Jede Gruppe wird angeleitet und nach 20 min. wechseln sie zur nächsten Aktivität mit dem nächsten Anleiter*in.

Gemeinsam überlegen wir, wie welche Spiele Kinder, aber nicht nur Kinder in online Formaten in Aktion bringen. Denn das ist ja das Besondere am Spiel: Alle Beteiligten sind Akteur:innen innerhalb der Spielregel. In online Formaten entstehen einige neue Regelanforderungen – wir füllen sie gemeinsam. Und wir schauen auch auf die Chancen, die sich online eröffnen. # Wir probieren das eine oder andere Spiel aus. Und es geht auch darum, wie bekannte Spiele an online Format angepasst werden können. Denn es geht einiges! # Die Referentin: Anja Wrede entwickelt Spiele – meistens ohne Strom. Darüber hinaus illustriert sie und gibt offline und online Workshops. Gerne taucht sie in neue Spielewelten ein und betrachtet den Spielbegriff von allen Seiten.

Bitte beachten Sie: Die Online-Veranstaltung findet über das Videokonferenzsystem Zoom statt. Bitte nehmen Sie über einen Computer oder über ein Tablet teil.
Für die Teilnahme benötigen Sie eine Kamera und ein Mikrofon.

Es muss das Herz bei jedem Lebensrufe bereit zum Abschied sein und Neubeginne, um sich in Tapferkeit und ohne Trauern in andre neue Bindungen zu geben. Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, der uns beschützt und der uns hilft zu leben… (Hermann Hesse; „Stufen“) # Bücher geben vielen Menschen Kraft und bieten ihnen Halt. Sie enthalten Märchen oder auch Geschichten von Helden bzw. „sonderbaren Freunden“ die eine pädagogische Funktion übernehmen, welche oftmals eine reale Person nicht vermitteln kann. Die Schüler und Schülerinnen der BSH Potsdam stellen Möglichkeiten vor, Bücher als Hilfsmittel zu nutzen, um einen Weg in eine unbekannte neue Welt zu entdecken/erkunden. Ähnlich wie Erich Kästner mit seiner „Lyrische(n) Hausapotheke“ werden „Anwendungsgebiete“ aufgezeigt und eine mögliche spielerische Nutzung vorgestellt. #Fachlicher Kurzinput #Vorstellen und Ausprobieren spielerischer Angebote #Vorstellung verschiedener Bücher

Ein spielerisches partizipatives 3D Mapping zum „Wir“ auf dem Planeten Erde. Der digitale Raum ermöglich hierfür eine neue globale Vernetzung! Wo sind wir gerade unterwegs, was sagt uns der Blaue Planet, wohin es weitergeht? Was werden wir einem außerirdischen Wesen über die Einzigartigkeit unsere Erde erzählen? In Zoom Vernetzung nutzen wir ein 80-minütiges Zeitfenster, um mit Sweet Home Utensilien, Stiften, Blatt Papier, Farbwürfel und einer „Blue Marble“ einen gemeinsamen spielerischen 3D Mapping Ausgangspunkt (Skulptur 1) zu erstellen, der am Ende unsere Reisezeit eine neue 3D Mapping Bildqualität im Übergang (Skulptur 2) eröffnet. Neugierde, aktives Spiel, Zuhören und bewusstes menschliches Anwesendsein ist gefragt. (Eine Foto Dokumentation und ein überschaubares Hand-Out mit dem theoretischen Hintergrund der Theory U von C. Otto Scharmer und Mapping Tools werden für die TN zur Verfügung gestellt!)

Das Thema Videospiel- und Internetabhängigkeit ist heutzutage in aller Munde und wird bald eine offizielle Diagnose. Doch allzu häufig wird dem Thema mit Unverständnis und falschen Vorstellungen entgegen getreten – die Diskussionen um gewalttätige Spiele nach Amokläufen zeigen dies sehr gut. Hinter den meisten Videospiel- und Internetabhängigkeiten steckt eine andere seelische Störung des Kindes- und Jugendalters – etwa eine Angsterkrankung oder eine Depression. Wir gehen deshalb mit den Kindern und Jugendlichen einen gemeinsamen Weg. Einen auf Augenhöhe. Selbst videospielaffin nutzen wir Inhalte aus den Spielen in der Therapie. Der Workshop soll praxisnah und anhand vieler Beispiele unsere Arbeit vorstellen.

Komm mit – wir feiern das Leben spielerisch in seinen Übergängen! Packe dir Reiseproviant und Picknickdecke ein und lasse dich von deinem Lebenslied treiben. Wir pilgern mit unserer kleinen Spielmarktkarawane durch die Stadt Potsdam – improvisieren mit Clowns – bewegen uns ausgelassen zu Musik und Tanz – begehen phantasievoll den Regenbogen, Kreuzgänge und Brücken – haben Freude an Begegnung und Spiel.

Du kannst den gesamten Streifzug mitgehen oder einzelne Aktionen besuchen.

Du findest die Spielmarktkarawane am 01. Mai 2021 hier:

10 Uhr Hermannswerder (Uferseite am Hospiz)
11 Uhr Schillerplatz (Fährwiese)
12 Uhr Nachbarschaftsgarten „Lottenhof“
13 Uhr Park Sanssouci (Maschinenteich)
14 Uhr Friedenskirche
15 Uhr Spielecafè „Galadriel“ (Dortustraße 61)

Bei der Veranstaltung gelten die aktuellen Coronaregeln!

Die Teilnehmer/innen bekommen eine gründliche Einführung in die Arbeitstechniken der Grünholzwerkstatt. Sägen, Spalten und Schneiden von frischen Hölzern mit Handwerkzeugen (Sägen, Spaltwerkzeuge, Schnitzmesser, Ziehmesser, Handbohrer, verschiedene Äxte und spezielle Schneidwerkzeuge. Nach kleinen Übungen zur Handhabung der Werkzeuge können die Teilnehmer/innen selbst Werkstücke herstellen. Dabei bekommen sie individuelle Unterstützung. Gemeinsam werden die Erfahrungen reflektiert und die Übertragungsmöglichkeiten in die Pädagogische Arbeit aufgezeigt. HINWEIS: Der Kurs kann ein – oder zweitägig besucht werden – Übernachtung im Auto oder Zelt direkt beim Werkstattzelt – andere Übernachtungsmöglichkeiten über www.waginger-see.de – Verpflegung vor Ort möglich.

ACHTUNG: Anmeldeschluss am 23.04.21 (wg. Materialversand)

Wer Gesellschaftsspiele spielt, der übt. Er probiert sich aus in sozialer Interaktion, Selbstfürsorge, Impulskontrolle. Er fokussiert sich auf das Spielgeschehen, plant, wartet ab, hält aus, wenn seine Strategie nicht funktioniert, plant neu. So wirken Spielkompetenzen unterstützend gerade in Übergangsphasen. # Spiele eignen sich mit ihrem hohen Aufforderungscharakter, um schnell und niedrigschwellig mit Kindern in Kontakt zu kommen. Als Mitspieler sind wir Role-Model und können unseren Umgang mit unseren eigenen Gefühlen zeigen. Das alles ohne viel Gerede, handlungsorientiert und mit hoher intrinsischer Motivation.
In diesem Mitmach-Webinar lernen Sie spannende, einfache Gesellschaftsspiele kennen, erfahren in einem Kurz-Vortrag spielpsychologische Hintergründe (Handout). Und wir spielen online mit vorab versandten Material. Spielen Sie mit?

Owaré ist ein interaktives Brettspiel für die ganze Familie. Es ist ein der ältesten Spiele in Afrika. Das Spiel ist unter vielen Namen, wie zum Beispiel, Owaré, Adito, Kalaha, Wari, etc… bekannt. In Togo wird Owaré überall und auch ohne ein Brett gespielt. Zwei Spieler*innen müssen nur 12 Mulden im Sand graben, 48 Kieselsteine sammeln und schon geht das Spielvergnügen los. Das Spiel zeigt, wie Menschen in anderen Kulturen spielen auch ohne vorgefertigte Materialien und kann in mehreren Varianten gespielt werden. Das vorzustellende Spiel ist eine Variation aus Togo, bestehend aus einem Teakholz-Brett mit 12 Mulden und 48 Kugeln. Die Kugeln sind Samen einer Kletterpflanze. Schüler und Schülerinnen, Jugendliche sowie Erwachsene können damit stundenlang spielen. Das Spiel fördert Kommunikation und ist teamfördernd für eine Gruppe geeignet.
Oware wird als Methode in Workshops des Globalen Lernens bei BtE verwendet.

Wofür übernehmen wir als Spielagog*innen pädagogische Verantwortung in einer Zeit, in der es vermessen ist zu glauben man/frau wüsste, wohin die Veränderung führt? # Welches sind die Kompetenzen, die wir selbst benötigen und die es zu vermitteln gilt für eine sich wandelnden Gesellschaft mit sich rasch und in vielem unvorhersehbar ändernden Herausforderungen? # Nach dem Input meiner Gedanken, die zu diesem Thema in Zeiten von Lockdown, Unruhe und Unplanbarkeit entstanden sind, freue ich mich über eine rege Beteiligung bei der anschließenden Zoom-Diskussion. # Sicherheiten aufgeben braucht Mut und ein Verlassen der Komfortzone ausgetretener pädagogischer Pfade.

Gemeinsam gehen wir auf eine Weltreise und schauen uns am Beispiel des T-Shirts an, welchen Preis unser Konsum hat und wer daran verdient. Am Ende der Weltreise überlegen wir, wie wir unseren Konsum von Textilien anders gestalten können. Das Seminar richtet sich sowohl an Personen, die sich mit dem Thema Konsum kritisch auseinandersetzten wollen, als auch an Bildungsreferent*innen und Lehrer*innen, welche die Methode der Online-Exkursion kennenlernen möchten.
Bitte benutzt Kophörer. Alle Interessierte sind willkommen! Vorerfahrungen zum Thema sind willkommen aber nicht nötig.

In diesem Online-Workshop wird das Projekt “Die Karawane der Friedlichen“ gezeigt: https://www.lacarovanadeipacifici.it/die-karawane-der-friedlichen/
Es besteht darin, mit Kindern Puppen aus Papier, Pappe oder Holz zu basteln, die einem vorgefertigten Modell folgen. Während der Bastelaktion wird durch das Gedicht “Die Gerechten“ von J. L. Borges, über Frieden geredet: wie kann ich im Alltag eine friedliche Haltung zu mir selbst, zu anderen und zur Natur einnehmen? Das Projekt, das nur über die sozialen Netzwerke beworben wird, entstand 2015 in Italien. Seitdem haben unzählige Schulen, Museen, Bibliotheken mitgemacht: die Karawane läuft und läuft und Kinder senden Fotos mit ihren “friedlichen” Puppen von allen Kontinenten. Es zeigt, dass die Sprachen des Spiels und der Poesie universelle Sprachen sind, die direkt zu den Herzen der Kinder sprechen können. Ebenso wie zu den Herzen der Erwachsenen.

Im Storytelling Resilienz Online-Workshop werden umfassende ressourcenstärkende Faktoren kennengelernt und entwickelt. Ziel ist die Steigerung der Motivation und Selbstwirksamkeitsüberzeugung und somit die Festigung der Resilienz. Es werden Biografische und Visuelle Storytelling-Techniken und die Arbeit mit Metaphern genutzt, um sich eigene Ressourcen bewusst zu machen, Herausforderungen zu formulieren und wichtige persönliche Ziele zu setzen.Nach einer Einführung zum Thema Resilienz, gibt es Input und Übungen zur persönlichen Situationsanalyse, zu Rollenvorbildern und Glaubenssätzen, zur Heldenreise und zum Bewusstmachen eigener Werte und Stärken.#Methoden: Kurzvortrag, Arbeit in Dyaden, Gruppen- und Einzelübungen mit Feedback

Ein Buch mit allen Sinnen erfahren – das geht sehr gut mit Methoden der Theaterpädagogik. Insbesondere des Ausdrucksspiels aus dem Erleben, das den Kindern Freiraum für eigenes Erleben bietet. Zunächst werden Grundfragen der theaterpädagogischen Herangehensweise an das Medium Bilderbuch geklärt und die Methode des Ausdrucksspiels vorgestellt. Einige spielerische Herangehensweisen werden in der Gruppe ausprobiert. Anschließend werden zwei exemplarische Bilderbuch-Theaterprojekte vorgestellt – ebenfalls mit gemeinsamen Übungen. Es gibt ein Handout zur Methode und eine Literaturliste für die Teilnehmenden.

Irgendwo am Horizont dämmert die Zukunft. Welche Anforderungen wird sie an uns Menschen stellen? Welche Kompetenzen werden hilfreich sein und wie lassen sich diese nachhaltig entwickeln? Wir sind dran, diese mitzugestalten und uns darauf vorzubereiten. # Dieser Impulsvortrag mit (anschließendem) spielerischem Austausch möchte einen Blick in unsere Zukunft werfen und, wie der Titel schon verrät, vom Spielen erzählen. Wie kann das Spiel die dazu notwendigen persönlichen, gesellschaftlichen und ökologischen Entwicklungen unterstützen und uns auf die Herausforderungen die uns erwarten vorbereiten? # Wagen wir gemeinsam eine kleine Utopie von einer besseren, verspielteren Welt.

Zur Zeit ist die Vermittlung von Inhalten herausfordernder denn je. Eine einfach zu erlernende Variante ist dabei das Online-Quiz. Viele Menschen verbringen gerne Zeit beim Spielen und Raten – umso mehr, wenn diese Zeit des spielerischen Lernens für sie organisiert ist. Im Unterricht kann dies eine lustvolle Variante sein, Inhalte zu vermitteln, sie abzufragen und um gruppendynamisch zu arbeiten. Wolfgang Leirer leitet seit mehr als 8 Jahren Quiz-Veranstaltungen und setzt diese als spielerische Methode der Wissensvermittlung für Schulen und Unternehmen ein. 2020 hielt er wöchentliche “Home-Quiz” mit bis zu 100 Interessierten ab. Im Workshop lernen Sie über Ablauf und nötige Vorbereitungen, erhalten Einblick in unterschiedliche Fragearten und Materialquellen sowie die Handhabung der Online-Plattform. Natürlich werden Sie auch selber Rateteams gründen und Mitspieler/in bei einem Quiz sein.

Wie kann ich eine Rollenfigur gestalten? Wie bewegt sie sich, wie fühlt, atmet, denkt sie und agiert mit anderen? Die acht Bewegungsqualitäten nach Rudolf von Laban (Boxen, schieben, flattern, schweben usw..) bieten einen Zugang der auch von Amateuren leicht umzusetzen ist. Ein vorgegebener Text kann so an Lebendigkeit gewinnen oder über Improvisation können Szenen erfunden werden. Die Methode wird vorgestellt, die TN probieren die Bewegungen aus und improvisieren zu zweit oder in kleinen Gruppen Szenen. Im Anschluss reflektieren wir die Erfahrungen und diskutieren ihre Übertragbarkeit auf spezifische Zielgruppen.

Mit theatralen Spielmethoden können wir Prozesse in Gang bringen, uns in andere Denk- und Wahrnehmungsprozesse begeben und im besten Fall Themen und Fragen nachspüren, die wir wirklich interessant finden. Diese Methoden und Übungen sind nicht nur für Szenen, Stücke und Theaterarbeits insgesamt interessant, sondern lassen sich in vielen Bereichen und zu diversen Themen einsetzten.90 Min.lang probieren, spielen, schreiben, recherchieren, hantieren, suchen und finden wir Besonderes im Alltäglichen, in unserem Umfeld – bei uns Zuhause. Wir überlegen, wo wir die Methoden noch einsetzten können.

Zur Vorbereitung des Workshops bitte:

• Zoom updaten
• in Zoom die Selbstansicht ausblenden (unter Kameraeinstellungen)
• für gutes Licht sorgen (ihr sollt gut zu sehen sein…)
• Platz und Raum schaffen
• Papier, Stift, Klebeband und 1 Kochlöffel bereithalten.

Spiele stellen seit jeher eine Verbindung zwischen den verschiedenen Völkern dar und führen zur gemeinsamen Kommunikation und Verständnis untereinander. Mit Fachkräften der Jugendarbeit, erfahrenen SpielpädagogInnen und SpieleentwicklerInnen werden gemeinsam Spiele entwickeln, die vom europäischen Gedanken getragen werden und sich mit den thematischen Herausforderungen der EU in den kommenden Jahren auseinandersetzen, um der antieuropäischen Stimmung in vielen EU-Ländern entgegenzuwirken. Die Ergebnisse werden einem großen Publikum zum Ausprobieren und Erfahrungsaustausch vorgestellt.

Nach einem kurzen Input, der an einem konkreten Fallbeispiel die theoretischen Inhalte des Sicheren Ortes nochmals aufzeigt, können die Teilnehmenden eigene Fälle einbringen, auf die kurze Schlaglichter geworfen werden. Die theoretische Basis bildet dabei der traumapädagogische Ansatz, d.h. die Kenntnisse der hirnorganischen Vorgänge speziell unter Belastungen, das Modell der Übertragungsphänomene und die Theorie des Sicheren Ortes. Voraussetzung für die Teilnahme an diesem supervisorischen Austausch: Theoretischer Input “Spielend unterwegs zum Sicheren Ort”, Teil 1

Ein Buch mit allen Sinnen erfahren – das geht sehr gut mit Methoden der Theaterpädagogik. Insbesondere des Ausdrucksspiels aus dem Erleben, das den Kindern Freiraum für eigenes Erleben bietet. Zunächst werden Grundfragen der theaterpädagogischen Herangehensweise an das Medium Bilderbuch geklärt und die Methode des Ausdrucksspiels vorgestellt. Einige spielerische Herangehensweisen werden in der Gruppe ausprobiert. Anschließend werden zwei exemplarische Bilderbuch-Theaterprojekte vorgestellt – ebenfalls mit gemeinsamen Übungen. Es gibt ein Handout zur Methode und eine Literaturliste für die Teilnehmenden.

Mit theatralen Spielmethoden können wir Prozesse in Gang bringen, uns in andere Denk- und Wahrnehmungsprozesse begeben und im besten Fall Themen und Fragen nachspüren, die wir wirklich interessant finden. Diese Methoden und Übungen sind nicht nur für Szenen, Stücke und Theaterarbeits insgesamt interessant, sondern lassen sich in vielen Bereichen und zu diversen Themen einsetzten.90 Min.lang probieren, spielen, schreiben, recherchieren, hantieren, suchen und finden wir Besonderes im Alltäglichen, in unserem Umfeld – bei uns Zuhause. Wir überlegen, wo wir die Methoden noch einsetzten können.

Zur Vorbereitung des Workshops bitte:

• Zoom updaten
• in Zoom die Selbstansicht ausblenden (unter Kameraeinstellungen)
• für gutes Licht sorgen (ihr sollt gut zu sehen sein…)
• Platz und Raum schaffen
• Papier, Stift, Klebeband und 1 Kochlöffel bereithalten.

Wir stellen unser Projekt “Exit the Verschwörung” vor, in welchem wir Escape Games für die politische Bildungsarbeit entwickeln. Unser Team ist über mehrere Städte verteilt und arbeitet online an drei Escape Games, die das Thema “Verschwörungsmythen” für die Jugendbildung begreifbar machen und zur Reflektion und Diskussion anregen. Die Escape-Rooms bauen wir zunächst digital, später werden sie in echt gebaut. Wir zeigen erste anspielbare Prototypen und stellen die dafür verwendeten digitalen Tools und Methoden vor. Außerdem möchten wir mit Ihnen workshophaft diskutieren, wie Verschwörungsmythen in der politischen Bildung thematisiert werden können und welches Potenzial dabei Escape Games und verwandte Formate haben. Eingesetzte Tools & Methoden:
Google Slides, Miroboard, Google Forms, Zoom, Brainstorming, Zufallskombi-Story.